Transição Contínua

Muito se critica sobre uma doutrinação marxista nas escolas, porém pouco se sabe sobre a real doutrinação. Da pré-escola ao superior, e além, somos domesticados para o trabalho. Antes mesmo do nascimento os familiares já nos haviam impostos suas expectativas. Porém não nos ensinaram a entender o trabalho em sua essência nem em compreender porque ele é como se apresenta, mas apenas ensinaram-nos que precisamos estar preparados para ele; o princípio da necessidade suplantando o princípio da contingência. Espicaçados desde a infância,, pelos valores individualistas, sentimentos de competição, pela premiação do esforço individual porém inexplicada as suas origens capacitantes, e por outros mecanismos que naturalizam arbitrariedades responsáveis pelos sucessos e fracassos, assim se dá a domesticação do homem. Na família, na comunidade, nos meios de reprodução midiáticos (respectivos a cada tempo), nas religiões e principalmente recrudescido na escola. A meritocracia é a menina ...

A sociedade se estrutura segundo suas relações de produção. Peguemos na história primitiva a célula mais básica da sobrevivência humana, a saber, a família. Independente do seu gênero, seja patriarcal ou matriarcal, o que importa é que temos divisões de competência dentro desta estrutura, e tal se dá ao redor daquele que fornece os meios de sobrevivência. Não necessariamente o pai pela figura paternal intrínseca, ou mesmo da mãe como tal, mas aquele que obtém e distribui os espólios da caça, pesca, assim como domina o conhecimento do fazer (certamente consideramos o mesmo como um resultado dos processos histórico, sociológico, geológico, religioso, econômico e cultural). Desta relação familiar deduzimos uma relação de trocas (na mais primitiva e simplista forma), e assim uma relação de subserviência e dominância. Engana-se aquele que não vê alguma reciprocidade que não justifique o termo "trocas"; toda relação pressupõe algum tipo de troca, não necessariamente material n...